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  • 初中体育《双杠》教学设计

    发布时间:2019-07-06 20:33:31 来源:皇冠现佥网-皇冠app-澳门皇冠官网 点击:14

      初中体育《双杠》教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。初中体育《双杠》教学设计

      初中体育《双杠》教学设计 双杠: 授课内容 授课 教师 教学 类型 新授 1、杠端跳上成外侧坐 2、单腿摆越转体 180°成分腿坐 日期 课时 第一课时 指导思想理论依据 贯彻南京市教研室关于《初中体育教学计划和成绩评定的基本要求》 ,从生本 主义的理念出发,把久违了的器械体操搬进体育课堂,赋予体操教学以新的认识和 新的锻炼价值,创造良好且新颖的教育教学情境,充分发挥体操教材的教育价值。 针对初二学生水平四的层次目标,在教学内容选择和教学方法改进的基础上,力求 能激发学生的学习欲望和兴趣,提高学生的体能素质,让学生产生强烈的心理体验, 承受较强的心理负荷,并能初步树立对体操的正确认识。在教学过程中,以教师为主 导,通过师生互动、生生互助,充分调动学生主体作用的同时关注学生个体差异和 团队合作,让每一位学生都能享受到成功与协作的乐趣,在整个教学中做到身心并 举,促使学生身心协调发展。 教学背景分析 教材分析: 双杠动作是教材中难度较大、技术动作比较复杂的一个运动项目。双杠跳起成 外侧坐,单腿摆越转体 180° 成分腿坐,看起来很简单,但真正做好却难;这不仅仅 取决于学生的运动能力,还要克服恐惧的心理。所以在教学中,要使学生勇于克服 心理障碍,培养果断、勇敢的意志品质是非常重要的。同时严格体操的姿态要求, 是提高体操意识和动作质量的一个重要手段,它可以使学生在完成动作时身体各部 位作合理的位置分布,形成优美的动作姿态。教学内容的安排要实际,动作的难度 与学生的素质、能力相适应。 学情分析: 本课教学对象为初二学生,对于处于智力快速发展阶段的他们来说,已经具备 了一定的思考、判断、概括的能力。在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。掌握 具有挑战性的双杠技术动作,对他们来说很有吸引力,比较符合中学生的挑战自我的 精神。从练习中让他们去感受这种挑战,在保护与帮助中让他们体会互相关爱,对 培养学生勇敢、顽强、合作,为他人负责的精神都是非常有益的。教师在教学中给 学生提供足够的练习空间,展示空间,既增强他们的自信心,也提高了学习效果。 教学目标 1、认知目标:使学生建立起正确的动作概念,形成正确的动作表象。 2、技能目标:通过学练,80%的同学在保护与帮助下能完成双杠动作,30%的同学形 成优美的动作姿态。 3、情感目标:培养学生挑战自我、勇敢果断、团结协作、乐于展示的优良品质,树 立学生对体操锻炼价值的理性认识,激发学生对双杠学习的兴趣。 教学重、难点 重点:双杠动作的身体姿态。 难点:转体 180°成分腿坐时重心的移动。 教学策略 本课通过引导、辅助、分解、完整、渐进、帮助保护、展示等教学手法,改变 练习条件,降低练习难度,加设辅助练习器材和手段,通过“诱导性练习”过渡到教材 动作。让学生较快掌握好难度较小的动作,产生成功和兴趣的愉悦体验,再体会重 点、难点技术,逐步过渡到较难动作的学习。练习过程中及时发现和解决问题并通 过保护帮助,让学生在脑子里形成正确的技术表象,关注弱势学生,在技术上和心 理上逐步引导,以期能掌握正确的技术动作,同时在教学中不断地对学生渗透情 感、态度和心理品质教育,实现身体和心理的双重提升。 教学环节 专项准备活动练习——→垫上专项教学——→杠上动作体验、跳箱上本体感觉 ——→双杠上保护帮助下练习——→杠上独立完成练习——→展示自我——→双杠 的素质和拉伸练习 教学资源 双杠:两副;垫子:若干张;跳箱:一个;CD 机:一个 南京市第十三中锁金分校初二年级体操教案 班级 教学 内容 学 习 目 标 教学 重点 难点 教学 过程 常 规 部 分 初二( 3 )班 双杠 水 平 四 授课日期 2010.10.28 授课教师:卢 艳 本单元共 6 课时 本课为第 1 课时 1、认知目标:使学生建立双杠正确的动作概念,形成正确的动作表象。 2 、技能目标:通过学练, 80%的同学在保护与帮助下能完成双杠动作, 30% 的同学形成优美的动作姿 态。 3、情感目标:培养学生挑战自我、勇敢果断、团结协作、乐于展示的优良品质,树立学生对体 操锻炼价值的理性认识,激发学生对双杠学习的兴趣。 重点:双杠动作的身体姿态。 难点:转体 180°成分腿坐时重心的移动。 课的内容 一、常规 1、体育委员整队,报告人数 2、 师生问好 3、 宣布课的内容、目标与要 求 4、 检查服装,安排见习生 时 间 约 2’ 教师活动 一、常规组织 XXXXXXX XXXXOOO OOOOOOO ★ (图 1) X:男生 O:女生★:教师 一、组织有序,示范到位 1、分腿体前屈 2、后撑 3 、后撑举腿 + 静力 4 、侧举 腿 5、侧单臂支撑 6、俯撑 6、压肩 7、肩部绕环 8、跪腿压脚踝 9、踝腕关节 1 、教师杠上示范,说出动作 名称。 2 、要求学生按杠上正确的身 体姿态完成垫上模仿练习。 三、教师示范、讲解 1、讲解动作要求,细节 动作规格:杠端屈膝跳,直臂 顶肩,跳起时直膝绷脚尖,并 腿前上踢。 2、强调保护帮助的方法 请一位同学模仿,教师进行保 护帮助教学。 示范保护:站于练习者侧面, 扶、托其大手臂,帮助支撑的 稳定性,避免练习者跳起前踢 时身体前倾或后仰。 学生活动 一、体育委员整队 要求:快、静、齐 热 身 部 分 一、垫上准备活动 约 5’ 一、跟随音乐,按要求完成 队形组织 (图 2) X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O ★ 1、认真观察教师示范 (大概了解所学双杠动作) 2、按教师要求依次完成垫上模 仿动作。 三、仔细观察教师动作 1、理解动作完成的要求 引 导 部 分 基 础 教 学 二、垫上模仿辅助练习 1.、直膝右摆成外侧坐 2、单腿越垫子转体 180°成分 腿坐 三、上杠 (一)杠端跳上 10 ’ 13 ’ 约 20 ’ 3’ 3-5 组 2、学会保护及自我保护的方法 同伴帮助保护下互助、自主完 成练习。 (